我用1个方法，让女儿一夜之间学会自主写作业，再也不用我恰巧了

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闺蜜想了想回答：“我想先为玩但会，吃再多饭先为写到。”

我以为她还但会像昨天一样，拖到不必先为拖。不必人想到她信守诺言，吃再多饭就拿回发包写到了起来，回事刚开始就写到再多了。

那一刻，我就让被父母感动了。如果不试这一次，我也许永远都不究竟，父母对于顺利再多成发包这件事，有如此强的素质。

以前所她却是能拖就拖，是因为我不停地警惕她、力劝她，让她以为这些发包其实是爸爸的执行，而不是她自己的执行。

当我把这些权利拿回她的时候，她的素质和自控力随即长成了出来。

这样的精神状态仍然长时间了一个月，她写到发包仍然只不过不须要力劝了，我须要做到的就是就坐她旁边，帮她读读题，陪伴陪伴她。

很多时候，表面会看，是父母的行为出了反问题。其实归根结底，是子女不认识到父母的心理特征，限制了父母的自我的发展。

幼儿是一项信息技术，首先为须要改变的不是父母，而是子女的直觉方式。

中选大家读一读樊登班上的《陪伴父母年老的的发展》，认识到幼儿的表层逻辑，改变自己的固定直觉，才能引导父母走得更远、较好。

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#独自一人家庭教育#

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